除22商2,“2”写在哪一位的上面?Р8.小结:Р除数是两位数,先看被除数的前两位,除到哪一位,商就写在哪一位的上面。Р【说明:这里通过课件的演示和师生互动的回答,寻找两位数除多位数的计算方法,特别是商的定位非常关键。】Р三、试一试:Р(一)练习书上的试一试和竖式计算。Р300÷20= 300÷25= 300÷12= Р【说明:这三个题目,供学生熟悉和巩固所学的知识。可让学生先试算,再进行讨论,重点突出商的最高位和商的定位问题。】Р(二)做书上的竖式计算,并验算。Р528÷22= 514÷24= 600÷25=Р【说明:这三个题目,要求是请学生根据题目所给的横式列竖式计算并验算。教师可以在学生试算前让学生先说一说商的最高位与商的位数。】Р四、巩固练习:Р(一)递等式计算。Р912÷(102-78) 962÷37×302Р(二)口算大王:Р202÷(76+25)=Р(400+160)÷80=Р724-24×20=Р(75+25)÷50=Р840÷20-20=Р910÷13=Р620÷30=Р120÷24=Р760÷19=Р9600÷32=Р90÷15=Р100÷25=Р口算大王Р(三)应用题:Р小巧居住的居民楼有3个单元。下面是这幢楼的住户三月份用水情况统表。Р单元Р户数/户Р总用水量/吨Р平均每户用水量/吨Р一Р37Р444Р二Р25Р350Р三Р28Р420Р总计Р(大约)Р(1)请把上表填完整。Р(2)已知第二单元共交水费625元,你能算出全楼应交水费多少元吗?Р【说明:可让学生先独立完成,再组织交流,交流时可以选几道题请学生说一说商的方法。】Р五、总结:Р师:说说今天我们学习了什么知识,发现了什么,对我们有何帮助?你对你今天的学习评价如何?Р【说明:二期课改强调对学生的评价,学生能够通过自我的评价,相互的评价和教师的评价有机结合,能够全面的反映学生的学习情况和状态。】
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