出示校园花圃内“让我们的心灵像花儿一样美丽。”的标牌。]问:熟悉吗?生(齐):熟悉!师:下面,让我们也来大显身手,创作一则公益广告,好不好?生(热情高涨):好!师:先请看创作要求。[出示“创作要求”:1、以小组合作的方式,自选一个主题,如:保护环境、爱护动物、交通安全、关爱他人……设计一则公益广告。2、各小组可以采用编写广告词、画宣传画、表演、歌唱等各种方式展现你们的合作成果。]教师讲解创作要求。学生小组合作,教师行间巡视。师:都完成任务了吗?哪一组先来汇报?组1:(唱)两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快,还有一只野兔,还有一只野猪,真可爱,真可爱。(说)这时出现了一位猎人,一枪打死了一只老虎。(唱)一只老虎,一只老虎,跑不快,跑不快,还有一只野兔,还有一只野猪,快逃命,快逃命。师:你们想通过这则广告告诉大家什么?组1:我们想告诉大家,动物是我们的朋友,让我们大家一起来爱护动物,还动物一片蓝天吧!师:说得真好,我替动物朋友们谢谢你们。还有哪些小组愿意展示你们的创作成果?组2:老师,我们组创作的是广告词,是这样说的:“垃圾像山一样堆成了一座座,蚊子苍蝇嗡嗡嗡地漫天飞舞,我们的世界已经发臭了……”师:你们想通过这则广告告诉大家什么?组2:我们想告诉大家,保护环境,让地球妈妈重返美丽。师:是啊,人人都来保护环境,世界何愁不美?……(五)课堂总结。师:好了,同学们,下课的铃声即将敲响,咱们这节课也快要结束了。老师想了解一下,在这节课中,你们有什么收获?生1:我知道了广告有很多种方式,广告在我们生活中无处不在。生2:我知道了要一分为二地看待商业广告。生3:我知道从广告中可以获取信息,为生活服务。生4:我知道了公益广告是宣传文明的。……师:看来,通过这节课的学习,大家对广告都有了更深的认识,相信你们今后会更加正确地去看待广告,并学会更加有效地从广告中获取对咱们生活有用的信息。好,下课!
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