比较突出的成绩。Р4.能够指导青年教师开展学生社团、第二课堂等活动,熟悉企业对人才培养的要求;技术理论课教师能协助企业开展技术攻关和合作研发。Р5.能够承担企业在职职工等群体的职业培训工作。Р6.除以上条件外,履现职期间业绩成果符合下列条件中的4项:Р (1)积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作,获得州市级以上表彰。Р (2)主持过学校该专业一体化课程教改工作,在教学团队和专业建设中发挥骨干作用。Р (3)参加人社部部门认可的省部级以上职业技能竞赛取得前三名。或指导学生在省部级以上职业技能竞赛中取得前三名。Р (4)参与州市级以上精品课程或教学资源库建设,并获得表彰。Р (5)参与州市级以上说课、微课、示范课、教案、课件制作等比赛之一,并获Р前三名。Р (6)参与省部级以上课题研究;或者主持过州市级以上课题研究。Р (7)参编至少1部省部级以上统编教材。Р (8)受聘讲师满10年,履职考核均为称职以上,其中至少有2年为优秀。Р (9)担任班主任7年以上,工作成效显著。Р(10)本人独立撰写的论文有3篇在技工教育、职业培训和专业刊物上公开发表;Р(四)正高级讲师Р1.具有崇高的职业理想,在教育教学一线工作10年以上,教书育人成绩显著。Р2.系统地掌握本专业基础理论和专业理论知识,具有较高理论研究水平,掌握国内外本专业前沿发展动态;掌握先进的教育理念和现代化教学手段;教学水平高超,教学业绩卓著,教学特色鲜明。Р3.在教学团队中发挥核心作用,掌握技能人才培养规律,具有主持和指导教育教学研究的能力,指导教学改革、教学研究方面有创新,并取得显著成果。在本地区能起到专业(学科)带头人作用,在指导和培养其他层级教师方面做出突出贡献。Р4.能够指导青年教师开展学生社团、第二课堂等活动,熟悉企业对人才培养的要求,能解决生产实践中具有一定难度技术问题的能力,在技术革新方面有较大贡献。
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