阶上行与下行的写法。Р教学时数: 2学时Р教学内容:Р第一节?调式变音Р第二节?半音阶Р第十四章移调Р教学目的:Р通过这一章的学习,使学生了解移调的作用和方法,准确把歌、乐曲移调。Р基本要求:Р要求学生用正确的方法进行移调。Р教学要点:Р介绍移调的方法,让学生进行移调的练习。Р教学时数: 2学时Р教学内容:Р第一节?移调的应用Р第二节?移调的方法Р三、考试考核Р1.考试目的Р乐理学习成绩的评定,是对学生的学习情况做出的量化检验和评估。旨在对师生的教和学起到双向的促进作用。有目的、有计划的进行考试,不仅是对学生的一种促进,也是对教师的一种检验。通过考试,可以了解学生对基础乐理的掌握情况,即使发现教学中的不足,以便进一步的改进。同时,学生也能更清楚的了解自己在学习中的进步和不足,明确今后的努力方向。Р2.考试的范围与内容Р乐理考试的范围和内容,应与教学大纲的要求相适应,主要包括音高、五线谱、节奏、节拍、音程、和弦、调式、转调、移调等。教师在出题时,既要注意内容的多样性,又要有所侧重。Р基础乐理的考试内容: 音、音名、音律; 记谱法、常用记号; 节奏、节拍、音值组合法; 音乐的速度. 力度及其标记; 音程、分类、标记、识别、构成; 调、调式、民族调式; 调式中的音程; 调式中的和弦; 调式变音、半音音阶、调关系转调、移调; 装饰音等Р3.考试考核的时间和方式Р学期结束前由任课教师命题,采用闭卷形式考试,密封阅卷。Р4.成绩评定Р成绩的评定方式有两种Р(一)平时考察;包括个别抽查、集体测验、检查作业。Р(二)期末考试:期末考试时对教学质量进行总结性检查的方法。教师评分要拟定评分标准,防止主观片面,得出恰如其分的结论。Р三、教材及参考书:Р1.李重光编《音乐理论基础》人民音乐出版社 1962年10月出版Р2. 钱仁平、江海宁编著《基本乐理强化训练》湖南文艺出版社 1996年11月出版
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