法是什么,在哪里见过这样的折痕。Р 师:“小朋友们,虚线和实线的折法有什么不同呢?,请你们仔细想一想,我们在原来的折纸活动中看见过他们么?”Р 教师总结不同的折痕和箭头的含义,引导幼儿探索折叠方法,激发幼儿剪纸的兴趣。Р (2)教师提供物质材料,幼儿大胆尝试折纸Р 教师提供幼儿不同的折纸材料,方形纸和画笔,鼓励幼儿第一次尝试折纸,并积极讨论自己的遇到的问题。Р 师:“现在大家自己看着图示折一折,看看我们刚刚总结的方法对不对”让幼儿初步感知折纸的方法。Р 师:“在折纸中,哪一个步骤最难呢?你是怎么解决的?”启发幼儿互助学习感受,培养偶尔合作意识。Р 2.讲解小昆虫折纸步骤,强调折纸注意事项。Р 师:“让我们跟随老师再次折纸小昆虫吧!看看老师的折叠的步骤和大家刚才的有什么不同”,引导幼儿依次说出折纸的步骤,并强调折纸注意事项。Р 师:“在折纸的时候,我们要将折线压平、对齐,否则最后的小昆虫就不好看了。”Р 小贴士:教师让幼儿观察折痕、箭头方向等,培养了幼儿的观察能力和自主学习能力,这也是大班幼儿在活动中重点培养的目标,在幼儿尝试完成后,教师带领幼儿再次进行折纸活动,可以加深幼儿对折叠方法的理解。Р 3.师幼共同装饰“昆虫世界”主题墙Р 师:“我们班的昆虫世界主题墙上面有不同的小昆虫,大家都认识么?你们的小昆虫和主题墙上的昆虫有什么不同呢?你的小昆虫有什么特点呢?”Р 教师鼓励幼儿大胆评价自己作品并展示,并给每一个幼儿展示自己作品的机会,鼓励幼儿参与展示环节,增强幼儿的自信心,体验分享、成功的快乐。Р (三)活动结束Р 做体育游戏《捉昆虫》。玩法:幼儿戴上头饰当小昆虫,越过小山(凳子),钻过山洞(由两名幼儿两手斜上举搭成),跨过小河(吹塑纸),抓住小蚂蚁(积木),然后返回。Р 教师小结,在音乐声中结束课堂。Р 五、活动延伸Р 可以将自己的作品送给爸爸妈妈也可以向区角活动进行延伸。
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