。Р3.在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学。Р 4.指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。Р5.在实验教学、教研方面,以全体自然任课教师为组,进行相应的自然教学与实验教学研究,以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。Р6.材料归档Р(1)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅Р。Р (2)在材料归档的过程中,注意材料的质量与数量达到相应要求。Р7.器材管理Р 实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。Р(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录。Р(2)作好相关实验器材的申报,采购,申购等工作。Р (3)每周认真打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。Р8.其他相关工作Р(1)加强自制教具在教学中的重要作用。Р 本学期我们倡导师生共同开辟自然教学园地,自然角,收集材料,自己动手制作教具,改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”,让学生真正的参与自然科学探究的全过程,培养学生的动手操作能力、创新能力。Р(2)重视发挥电教手段,优化组合。Р 自然教学中要优化组合教学手段,努力提高投影、录像、录音等电教手段在教学中的使用率,丰富学生的感性认识,在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅助作用。Р总之,为了适应高效课堂的教学需要,我们必须把握好过度期的教学,激发每一位自然教师的教学热情,积极倡导有创造性的教学研究,为提高自然学科的教学质量而共同努力。Р 2014年9月1日
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