以上教育教学类书籍,做好不少于5000字的读书笔记,没人写至少2篇读后感。Р(2)一至九年级班主任及语文教师要为学生制定好“读写背”计划,提供阅读书目,紧紧围绕“读写背”计划,使各年级古诗文、生字和课外读物,能真正达到会读、会写、会背,要以此项工作为契机,全力营造浓厚的书香氛围Р(3)本续期开展1次教师朗读比赛,1次学生朗读比赛,1次学生作文竞赛。Р(4)小学要开展每节课的课前五分钟展示。内容可以以讲故事、演讲、成语接龙、播报新闻等形式展开。Р4、立足实际,加强校本研修工作Р(1)、自主学习:教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章,组织教师在自学的基础上开展交流研讨,分享提高。Р(2)、观摩研讨:以年级组、教研组、备课组为单位,围绕一定的主题,定期组织教学观摩,开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。Р(3)、师徒结对:充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用,采用师徒结对的办法,加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。Р(4)、实践反思:倡导反思性教学和教育叙事研究,引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告,并通过组织论坛、优秀案例评选等活动,分享教育智慧,提升教育境界。Р(5)、名师引领:本学期我们要积极聘请“共同体”核心校的骨干教师等来校执教公开课,参与本校的教学观摩活动,进行教学指导和引领。Р(6)、网络研修:充分发挥现代信息技术,特别是网络技术的独特优势,借助教师教育博客等平台,促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。Р总之,作为分管学校教育教学人员,我深感压力重,责任大。但是为了学校的生存和发展,要勇于挑重担,努力做好校长的得力助手,协助校长做好教育教学管理工作,创造性的开展和组织本职工作,力争本学期教学质量跃上一个台阶。
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