节奏急促有力,抒发的浓烈情感激荡着读者的胸怀。РB.文章多次用了对比的方法,有爱国青年和反动派的对比,有惨案的教训和意义的对比,还有革命者和庸人的对比,是与非旗帜鲜明。РC.鲁迅先生引用陶渊明的诗句,写出了当时的现实和心情,亲人的悲哀还未消尽,别人就已经唱起歌来了,人都死了还有什么可说呢。РD文章综合运用了多种修辞方法,语言上既有通俗的白活,又有庄重的文言,既明白晓畅又极其简练精辟,充分展示了语言大师的风采。Р35.下列关于文章内容的说法,不恰当的一项是( )РA.列举铁的事实来有力地证明了反动政府残酷镇压爱国学生的滔天罪行。РB.形象地阐述了爱国学生徒手请愿而遭到镇压白白牺牲生命的沉痛教训。РC.深刻揭示了刘和珍等爱国青年从容为国死难所表现出来的宝贵精神。РD.“我说不出话,但以此记念刘和珍君”表现了鲁迅先生的谦逊的态度。Р第二卷非选择题(共1小题,共55分)Р六(55分)Р36.阅读下面材料,按要求作文。(55分)Р那是处地势险峻的峡谷,涧底奔腾着湍急的水流,几根光秃秃的铁索横亘在悬崖峭壁之间当桥。山势的巍峨,涧水的轰鸣,越发烘托出桥的危险与简陋,经常有失足者葬身涧底。Р一行四人来到桥头,一个盲人,一个聋人,两个健全人,路已至此,绝无退路。结果聋人和盲人都过桥了,一个健全人也过桥了,另外一个则丢了性命。Р盲人说,我眼睛看不见,不知山高桥险,心平气和地攀索。聋人说,我的耳朵听不见,不闻脚下咆哮怒吼,恐惧相对减少很多。那么过桥的健全人呢?他的理论是,我过我的桥,险峰与我何干?激流与我何干?只管注意落脚稳固就够了。丢命的健全人在天堂说:很多时候,失败不是因为力量的薄弱,不是因为智商的高低,而是威慑于环境,被周围的声势吓破了胆。Р要求:全面理解材料,可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭,不少于600字。
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