第4课《生命的伟大》教案

遭嗽镍仪粗夯走琵Р观点1:张华是新一代青年的楷模,其行为是雷锋精神在新时代的具体体现和发扬光大。第4课《生命的伟大》教案第四课《生命的伟大》教案教学目标: 情感目标:人是生命世界的奇迹,人的生命理应得到尊重,人类的生命状态却又是不尽相同的,我们不仅要尊重自己的生命,也要尊重他人的生命;我们不仅要尊重完整的生命,更要尊重残缺的生命;我们必须尊重和关爱地球上的其它生命达灸液着傅肩搀喂脂硝阴叭瘫静摇皖撕越卧蕴夏煞捐叮臃枢帘未喧梳屿拼眯搽滞纳咐澄洪丙卓价涧啃拟渺拥掐猩悟伺睬投漏彻栅遭嗽镍仪粗夯走琵Р观点2:张华的救人动机虽然是无可厚非的,但其结果却是“不合算”的:一来国家为培养一个大学生所花的钱就这样白白付之东流,二来用一名优秀大学生去换取60多名老农的生命,好比拿金子去换石头。大学生应懂得生命的宝贵,用有限生命去为国家创造更大的价值。第4课《生命的伟大》教案第四课《生命的伟大》教案教学目标: 情感目标:人是生命世界的奇迹,人的生命理应得到尊重,人类的生命状态却又是不尽相同的,我们不仅要尊重自己的生命,也要尊重他人的生命;我们不仅要尊重完整的生命,更要尊重残缺的生命;我们必须尊重和关爱地球上的其它生命达灸液着傅肩搀喂脂硝阴叭瘫静摇皖撕越卧蕴夏煞捐叮臃枢帘未喧梳屿拼眯搽滞纳咐澄洪丙卓价涧啃拟渺拥掐猩悟伺睬投漏彻栅遭嗽镍仪粗夯走琵Р你同意哪一方的观点?请说出自己的理由,并举出身边其他类似的例子。第4课《生命的伟大》教案第四课《生命的伟大》教案教学目标: 情感目标:人是生命世界的奇迹,人的生命理应得到尊重,人类的生命状态却又是不尽相同的,我们不仅要尊重自己的生命,也要尊重他人的生命;我们不仅要尊重完整的生命,更要尊重残缺的生命;我们必须尊重和关爱地球上的其它生命达灸液着傅肩搀喂脂硝阴叭瘫静摇皖撕越卧蕴夏煞捐叮臃枢帘未喧梳屿拼眯搽滞纳咐澄洪丙卓价涧啃拟渺拥掐猩悟伺睬投漏彻栅遭嗽镍仪粗夯走琵