定实行就业准入的职业(工种),必须从取得相应职业资格证书人员中录用;属于一般职业(工种)的,优先从取得职业资格证书或培训证书的人员中录用。加快省职业技能鉴定南海基地建设。Р 六、加强对职业技术教育工作的领导Р (一)充分发挥职业技术教育工作联席会议制度作用。完善省、市、县(市、区)职业技术教育联席会议制度,充分发挥联席会议办公室的职能,加强对职业技术教育的统筹规划与组织协调工作,及时研究解决职业技术教育发展中的困难和问题。各成员单位要各负其责,发挥各自优势,统一执行联席会议的决定,共同推动职业技术教育发展。每年制定广东省劳动力资源需求报告,定期发布各级各类技能人才需求预测报告和企业、行业的用工信息,推动职业技术教育与经济社会发展联动发展。Р (二)把职业技术教育纳入各级党政教育实绩考核。Р 强化各级党委、政府统筹本区域内职业技术教育发展的职责。把职业技术教育发展纳入市、县两级党政领导工作目标管理,作为考核党政领导干部抓教育实绩的主要考核指标之一,并作为教育强市、强县(市、区)考核的指标。加强职业技术院校领导班子建设,重点选好配强熟悉职业技术教育的党政“一把手”。Р (三)优化职业技术教育发展环境。Р 引导全社会切实转变教育观、人才观、择业观。新闻媒体要充分发挥新闻舆论导向作用,营造重视支持职业技术教育、尊重褒扬技能人才的良好环境和学术型、技能型两类教育同等重要、两类人才同受尊重的良好社会氛围。取得高级职业资格证书的职业学校、技工学校毕业生,在政策上与大专学历人员同等对待。省、市定期开展职业技能竞赛,表彰在发展职业技术教育中涌现出的先进单位和个人。发展改革、经济和信息化、财政、国土资源、住房城乡建设、国资委等部门密切配合,通力合作,在发展规划、财政投入、基建投入、重大政策等方面要大力支持职业技术教育,共同推动我省职业技术教育的发展。
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