常行为规范,加强学生的思想道德教育,继续加强学生行为规范的养Р成教育。根据德育教育要求每月确立行为规范训练内容及训练目标,加大力度进行教育与训练,反复抓,抓反复,促进全体学生养成良好的行为习惯。Р2、常规管理落实到位,认真执行学校教学常规管理,教师的备课、上课、布置作业和Р批改作业等要求经常自觉与校教导处的条列相对照。Р3、发挥年级组德育的主体作用,树立人人是德育工作者,人人有责,人人负责,各尽Р其职的教育意识,促进和推动年级组德育工作。Р4、强化班主任的教育职能。落实好班主任工作职责,配合学校开好班主任月会,通过Р学理论,学先进,谈实践等途径,提高班主任管理班级的热情和技能。在上学期的基础上,本学期的班级文化建设方面要发挥每一个班主任的主观能动性和聪明才智,将本年级组的每一个班级建设成学生学习活动的最佳场所。Р5、紧密联系家长,随时向家长汇报学生在校的学习动态,并了解学生在家的学习状况,引导家长对学生的管理,使家庭、学校形成一股合力,帮助学生健康发展。Р6、坚持以爱国主义为主线,结合教师节、国庆节、中秋节、元旦等传统节日,让学生了解祖国传统文化并对学生进行爱国主义、尊敬长辈等教育。Р7、安全教育常抓不懈。充分利用班会,进行安全教育,特别在“课间不吵闹、不喧哗”,“课间游戏安全”这两个方面加强训练。Р8、各班利用班会组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、在学生中倡导文明学生Р的标准:文明礼貌、尊敬师长、孝敬长辈、勤奋向上,爱护公物、环保节俭),力求做到人人明白,个个自觉遵守,把学生的自主管理作为工作的目标。Р9、落实每日学生的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培养教育。Р10、配合德育处,加强对学生干部、值日干部的培养。让他们真正成为班级的核心,班主任的助手,学校的小管理员。Р11、加强学生的心理疏导,树立每一位学生经过教育都会进步的信念,认真做好后进生的转化工作。
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