机渗透中华优秀传统文化的相关内容。加强备课,通过深入钻研课程标准及要求,找出相关学科知识与中华优秀传统文化的结合点,在教学过程中,因势利导,使学生在潜移默化中受到深刻教育。Р(三)提升校园文化。结合社会主义核心价值观教育,全方位、多形式、多渠道加强中华优秀传统文化的教学与践行。开辟专栏,通过板报、文化墙、广播站、微信等载体普及中华优秀传统文化,展示师生诗词歌赋、书法绘画作品、传统美德典型等,营造浓厚的中华优秀传统文化教育氛围。Р(四)开展主题教育。以传统节日和重大纪念日、读书节、艺术节、体育节、推普周等活动为载体,策划开展中华优秀传统文化主题教育活动。主动发挥少先队、学生社团的主体作用,广泛开展形式多样、丰富多彩的活动,增强学生学习体验,调动学生自主学习的积极性。Р七、活动要求Р(一)坚持立德树人根本任务。继续坚持将开展中华优秀传统文化进校园活动,作为培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。坚持取其精华、去其糟粕的原则,既体现继承、发扬的要求,又要与时俱进、不断创新,在创新过程中形成学校特色。Р(二)坚持因时因地制宜原则。继续坚持因时因地制宜,循序渐进,统筹安排,有序推进中华优秀传统文化进校园活动。支持文艺团体和非遗传承人走进校园,开展艺术表演与艺术教学活动。Р(三)坚持课程改革同步推进。继续坚持把中华优秀传统文化教育与深化基础教育课程改革相结合。根据各学段学生的认知特点,在基础性课程中做到学科课程、教学环节、教育人群“三个全覆盖”,整体贯穿中华优秀传统文化教育。Р(四)坚持结合文明校园创建活动。积极总结开展校园文化建设的经验,将传承优秀文化与打造办学特色相结合。在文明校园建设中通过突出中华优秀传统文化,发掘传统文化资源,营造浓厚的校园人文教育氛围,让师生在审美中受到传统文化熏陶,从而走近传统文化,建设内容更多、品位更高、百花齐放、生动活泼的学生乐园。
全文预览
