灰太狼窥探羊村引出小羊们正在做事情的情景,从而看到沸羊羊working,喜羊羊coloring,美羊羊cutting。灰太狼和红太狼捉走美羊羊,Рtalking要煮羊。懒羊羊发现美羊羊被抓shouting向喜羊羊求救,喜羊羊thinking如何救出美羊羊。把新单词编入到故事情节中,让学生利用故事逻辑更好地学习和记忆单词,也使课堂更加的生动有趣。Р在Are you…?以及 Is he/she…句型中学习以及操练新单词。Р学习单词中着重利用各种形式来让学生进行操练朗读,利用全班齐读、分小组以及开火车等朗读方式,注意学生的发音问题。РStep 3 : PracticeР继续创设情景:灰太狼捉了美羊羊他们,喜羊羊要救他们,灰太狼提出要喜羊羊过两关的条件。喜羊羊向同学们求助,希望同学们跟他一起救美羊羊。Р第一关: 单词快闪。Р第二关:让一个同学抽一张图片并且表演动作,其他同学猜一猜他正在做什么。Р在这两个游戏中插入抽奖环节,激发学生兴趣以及参与游戏的积极性。Р游戏教学既能使学生乐于参与其中,在玩中学,在学中玩,又能巩固知识,使学生学得愉快,老师教得轻松。РStep 4 : SummaryРWhat did we learn today?РWhich group is the winner?(成功救出美羊羊的小组)РStep 5 : HomeworkРRead the words and recite Target.РCopy the new words.Р五、说板书设计Р我采用归纳法,将重点词汇和句型都展示出来,使学生一目了然。РUnit 7 Working or Playing?Р working ? Р talking ? Р coloring ? Yes , I am.РAre you thinking ? No, I’m not.Р cutting ? Рshouting ?
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