的四种办法Р1.原理法(阿基米德原理):Р2.成因法(压力差):Р3.实验法(用弹簧测力计称):Р4.平衡法(二力平衡条件):Р四、浮力的应用:Р[演示实验]介绍简易潜水艇并演示Р师:潜水艇是怎样实现上浮与下沉的?Р生:讨论。Р★★演示(动画)——(1)潜水艇(横断面):水舱充水过程(艇身上浮)和水舱放水过程艇身下沉)Р生归纳:潜水艇是靠改变自身的重来实现上浮与下沉的Р师:介绍俄罗斯的“库尔斯克”号核潜艇于2000年8月失事,118名官兵葬身海底。原因肯定是什么呢?艇身进水太多了,为期九天的求援以失败告终。Р★★课件(2):飞艇与气球Р动画:球体体积变大或变小时,球实现上浮与下沉。Р生:(归纳)气球(或飞艇)升空、下降原理:Р★★课件:(3)轮船浮在水面上的受力分析。Р轮船工作原理:Р[课堂训练]优化练习浮力(1)四、2Р学生写完练习解答,用投影仪放大之后讲评。Р[课后作业]:优化练习:浮力(1)、(2)Р [设计思路]Р本课课件设计主要用于辅助实验教学,突出现代教育技术的优越性,激发学生学习兴趣,调动学生思维活动的积极性,活跃课堂气氛,在复习课上利用多媒体课件可增大课堂容量。这些课件在设计时充分考虑到学习物理最有效的手段是:多做实验。能用实验完成的,决不用课件。在设计课件时本着在一定程度上对研究问题,分析实验现象,化抽象为形象,只是起辅助作用,以便于培养学生的分析、推理能力。Р 浮力及阿基米德原理在初中力学中,既是重点又是难点,如果只知其然而不知其所以然,就易出错,七章内容综合知识面广,知识应用也广,学生学起来有趣,不枯燥。本节课通过引导学生从复习浮力产生原因和决定浮力大小的因素入题,学生比较容易明确和理解阿基米德原理的内涵及外延。Р[教后记]初中学生不可能只凭发现去学习,但针对不同的学习内容,对发现过程进行合理的Р“剪辑”,适当减少岔道和可能性,学习效率会有较大的提高。
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