?正常品:Р奢侈品Р必需品Р-?劣等品Р-?恩格尔定律:在一个家庭或在一个国家中,食物支出在收入中所占的比例随着收入的增加而减少Р恩格尔系数:食品支出变动/ 总支出的变动Р三、课堂小结(5 min)Р总结本节课重点:Р需求的价格弹性的点弹性与弧弹性的计算方法及分类Р需求的交叉价格弹性意义Р3.?收入弹性Р四、习题布置(5 min)Р?1.?54-56 第2-12题Р2.?自学《运用供求曲线的事例》Р课时教学设计Р课题顺序Р第4次课Р课题学时Р2Р课型Р1.理论 R 2.实验□ 3.其它□Р课题Р 效用论(一)——基数效用论Р教学目标Р理解消费者行为及需求曲线右下方倾斜的原因Р掌握运用基数论解释需求曲线形成原因Р教学重点Р基数论与序数论的区别、含义及方法Р边际递减规律Р基数理论的消费者均衡条件Р消费者剩余Р教学难点Р边际递减规律的解释Р基数论下消费者均衡条件的理解Р教学方法Р提问式教学、教师讲授、板书结合多媒体教学Р参考书籍和学习网站Р《经济学原理(第3版)》曼昆Р《微观经济学现代观点(第8版)》范里安Р《西方经济学微观部分习题册》Р教学准备Р教材,多媒体设备,板书Р教学过程设计Р一、导入/引入(5 min)Р复习有关需求价格弹性的计算方法、分类及意义,需求的交叉弹性及收入弹性的意义及应用。回忆需求曲线的基本特征,即向右下方倾斜,引导学生思考为什么需求曲线向右下方倾斜,引出本章内容。Р二、课堂内容教学(75 min)Р本章概述(5 min)Р本章及后面的章节将通过效用论及生产轮分析消费者及生产者的行为,解释“为什么需求曲线向右下倾斜”及“供给曲线向右上倾斜”的问题,共同组成了微观经济学第一个研究层次,即单个消费者及生产者的行为。Р效用论——消费者行为——需求曲线Р生产轮——生产者行为——供给曲线Р效用论概述(10 min)Р(1)效用的概念:消费者消费商品时所感受到的满足程度
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