习,确保他们顺利完成学业。Р1﹑摸底工作。该阶段的工作是在辅导员、班主任老师具体操作下,深入班级了解申请特困学生的家庭基本状况,地区经济条件,个人消费水平,消费层次等生活的多个方面。力争较详细地了解贫﹑特困生真实的生活状况。进一步掌握了单亲、父母残疾、多子女家庭状况,通过调查我们发现有的学生家庭经济确实很困难,生活费几乎只够维持温饱,有的甚至连温饱都成问题,这更加凸现了贫﹑特困生评定工作的重要与艰难。而这一阶段的工作则为最终评定做好了必要的准备。Р2、数据保存与更新。贫困生认定材料同时以纸质、电子形式保存,以“辅导员—班主任—班长”三级结构统筹管理,辅导员负责各自年级贫困生认定材料的保存与更新,各班级班主任负责各自班级贫困生认定材料的保存与更新。为进一步做好贫困学生认定资料的更新,每学期都需要随时注意数据的更新。Р3、复查工作。贫困生复查工作是确保贫困生能够真正、及时获得资助,顺利完成学业的重要环节。贫困生资格复查的原则:(1)结合在校期间的综合表现。(2)结合学生在校期间生活开支情况。(3)在校期间有违纪现象的取消贫困生资格。(4)上年被资助学生有多门挂科者取消受资助资格。(5)在进行复查和民主评议时着重考虑孤残学生、烈士子女,以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生。Р三、认定创新Р1、对贫困生的诚信教育。加大对大学生政策宣传与诚信教育的力度。通过加大对大学生的资助政策宣传与诚信教育,一方面让所有学生都能全面了解贫困生资助的程序、方法、方式和标准,使学生能积极地参与到贫困生评定与监督的行列之中,提高贫困生资助的效益与效率。另一方面通过诚信教育使那些“假贫困生”增强诚实守信的意识,从而有助于降低贫困生认定成本,提高贫困生认定效益。Р2、对贫困生的消费监督。Р2、资助育人工作实践成果报告。Р3、其他资助管理措施创新(现有政策之外的),简要说明即可。
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