环境。Р二、幼小衔接教育中存在的问题Р通过对幼小衔接期幼儿教育现状的了解和研究,发现现阶段的幼小衔接教育主要存在以下方面的问题:(1)幼儿园教学,其内容和方式与后期幼儿教育脱节,应加强与小学教师的学术交流;(2)教师的观念,传统教育观念影响深远,应积极转变,打破传统应试教育的观念,培养孩子各方面的兴趣爱好,发展其天性;(3)家长的教育理念陈旧,家长在幼小衔接期的教育应结合社会,做好孩子学习发展的引导者。Р三、幼小衔接教育的展望Р1、拓宽幼小衔接的理论研究视野Р 现阶段幼小衔接教育研究,主要是从幼儿心理发展、注重幼儿生命教育、进行生态幼小衔接期教育等方面进行的。时代的进步,创造出了各个领域的新的发展空间,幼小衔接教育同样应进行开拓创新,从多视角对幼小衔接教育进行研究,不断丰富幼小衔接教育的理论内涵,因此,加强幼小衔接教育多视角研究成为了重要的发展方向。Р拓展幼小衔接的研究主题Р 幼小衔接教育的重视程度应没有主次,不分地域的,但是现在国内对于特殊儿童的幼小衔接教育和农村地区或偏远地区幼小衔接教育重视的程度远远不够,对其教育的投入也是极小甚微的。现阶段的幼小衔接教育大多仅仅是停留在理论层面上,在实施幼小衔接教育的过程中还应注重实践经验的总结,理论联系实际,制定具体的教育实施方案。此外,幼小衔接教育的研究主题比较单一,应拓展幼小衔接教育的研究主题,丰富和完善幼小衔接教育系统。Р结束语Р 孩子是祖国发展的希望,对于孩子的教育和培养,是国家未来发展与强胜的基础保证,幼小衔接期对于幼儿后期教育和发展有着重要的作用,目前国内对于幼小衔接教育的理念仍未十分明朗,有待进一步的改善与提高。提高幼小衔接教育质量,应从中央政府机构做起,加大对幼儿教育的投入力度,发展和完善教育体制,特别是幼小衔接教育体制,为幼小衔接教育工作培养相关专业的教师资源,使国内幼小衔接教育登上一个新的高度。
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