,记录实验数据,边测量边准备简易温度计的定标。Р完成“活动4”内容。Р简易温度计定标Р18分钟Р结合上节课知识,讨论制作简易温度计需要哪些基本材料:Р(玻璃、塑料)瓶、(玻璃、塑料)管、(水、酒精)液体、橡皮泥Р观察学习活动卡“小制作”内容,在分析过程中了解制作材料。Р引导学生讨论制作简易温度计的过程,选取学生回答,教师说明:先将瓶密封、将瓶盖钻孔再将管子插入,使用橡皮泥等物将缝隙密封。揭开盖子盛入定量冷水作为液体再将瓶盖盖上密封以保证不受气体影响。Р引导学生讨论:在制作完简易温度计后,应该如何对简易温度计进行定标?Р选取学生回答,在学生回答后,提出方法:在大烧杯中倒入定量热水,在水测量温水温度,记录数据和作图的同时,将简易温度计放入烧杯或者大盆中观察水的热胀冷缩程度,然后对应温度计的刻度在简易温度计的管子上作上记号,如此记录两个温度值便可推算出其他的温度。Р引导学生将制作方法和定标过程记录在活动卡上!Р结合上节课学习过的知识内容,认识到制作温度计需要哪些基本器材。Р观察学习活动卡的“小制作”内容,在阅读过程中认识到制作温度计的器材。Р讨论如何利用已有材料制作简易温度计?在讨论过程中理解制作的方法。在教师引导下理解制作的具体过程。Р思考问题:如何对已制作好的简易温度计进行定标?Р学生回答如何为简易温度计定标,在教师引导下补充完整,将制作的过程与定标方法记录在活动卡上。Р根据教师提出的制作过程和定标方法将简易温度计制作完整,并在温水中测出相应的温度值而后定标。同时完成水温随时间变化的冷却图线。Р通过教师讲解、讨论分析、实践操作等过程将知识与实践相结合,进一步深入理解摄氏温标的定标方法与温度计的构成。通过制作简易温度计与定标等过程,感受到科学的奇妙,提升学生的学习兴趣和求知欲望。Р总结Р2分钟Р总结知识:制作简易温度计、为简易温度计定标。Р布置作业:练习册P15题目。Р课后记:
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