三字一话”来检查教师规范使用语言文字的情况(每周完成固定的作业),并以此鼓励和督促教师在教育教学中在语言文字方面对自己严格要求,给学生做好表率。Р4.注重朗读指导,在晨读课上,老师会指导学生朗读美文,使学生在朗朗的读书声中感受语言的优美,发展学生的语感;注重引导学生诵读经典之作,如《古诗文诵读》、《论语》、《弟子规》、《三字经》等,从经典著作中学习规范语言,汲取优秀文化智慧和思想;注重学生书写能力的培养,如我校有写字课有专职教师,并经常组织学生参加班级、学校及上级部门的写字比赛,对学生的书写能力的培养起到了良好的效果。Р5.积极带动家庭及社会推普的步伐,开展把“普通话带回家”活动,通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透,鼓励和指导学生在家里与父母、亲戚说普通话,把讲普通话的良好习惯带到校外,带动影响全社会。Р几年来,我们在这方面也取得了一些成绩,滕雷鸣、付春雨二位教师的书法作品在锦州市反腐倡廉书画作品展中获优秀奖;滕雷鸣、宋薇、刘东敏、闫凤雪等多名教师在第三届全国语文规范化知识大赛中荣获宣传组优胜奖和优秀指导奖。在锦州人民广播电台、锦州新华书店举办的“新华杯”有奖征文活动中获优秀组织奖;获市文化局“品味书香做文明少年”优秀组织奖;获辽宁省首届“学生汉字书法大赛”优秀组织奖;在凌河区文教系统“红诗咏诵”活动中被评为优秀组织奖;二年一班?在第23届全国小学生铅笔书法大赛活动中荣获优胜团体奖;今年学校在“长城教育杯”锦州市首届海峡两岸“同根情”青少年征文活动中获优秀组织奖。Р语言文字工作是一项长期的工作,我校将一如既往地开展语言文字规范化工作,把这项工作与学校的各项工作有机结合起来,为师生创设语言实践的良好条件和氛围,让学生切实体验到长于言辞和思维、善于表达和交流的益处,增强语言文字规范意识,使其能力和素养得以自主发展,不断开拓学校语言文字工作的新局面,为社会规范用语、用字做出表率。
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