作用。对周围的人能热情真诚相处,年老教师敬之为长辈,青年教师视之为朋友;为他们取得点滴成绩而快乐。无论是在工作上,还是生活中,只要教师们需要帮助,校长都给予支持,因而,促进了领导班子整合力的形成,促进了学校的稳定发展,使领导班子更具活力。Р该同志在工作中始终坚持争取的立场,不避重就轻,不瞻前顾后,不耍小聪明。做任何事以学校集体利益为重,以教师利益为出发点,说真话,做实事。做教师的贴心人。真正做到:在思想作风上实事求是,表里如一;在工作作风上认真严禁,讲求实效;待人处事光明磊落、诚实守信;在生活作风上端庄稳重、亲切大方;在公共场所和学生面前,做到衣着整洁得体,语言文明规范,举止文雅,为人师表,在各方面做师生的楷模。Р3、作为班子带头人,校长一方面凡事以身作则,不搞特殊化,要求教师做到的,自己首先做到,与教师一起参加政治、业务学习,深入课堂、深入学生,参与教科研活动,针对性指导教师改进教学;坚持与教师研究教材,共同备课,听课、评课,指导青年教师提高教学技能。坚持出满勤,即使自己生病也没有按照医嘱要求休息,提前到学校上班,坚持主持全校工作。对学校大大小小的工作,他都认为自己的分内事,既做领导,有做教师,身先士卒,默默工作。Р4、教师管理上,该同志注重强化对教师的教育思想的管理。他坚持抓教师的学习与培训,更新教师的教育观念,指导教师树立与素质教育相适应的教育观、人才观、质量观、教学观,积极指导教师开展高效课堂研究,引导教师转变教学方式,提高教学能力。坚持从群众中来、到群众中去的工作方法,深入实际,求真务实,引导全体教师树立全员育人思想。加强对教师的情感管理,关心教师的工作、学习、生活,通过及时的沟通与交流增近干群关系,激发教师的工作动力;努力增强作好教职工思想政治工作的自觉性与主动性,注重加强教师的职业道德建设,培养教师养成良好的学习和工作习惯,引导广大教师“教书育人、服务育人”。
全文预览
