美国“逐步退休政策”对解决我国幼儿教师老龄化问题的启示

教师“出不去”,新教师“进不来”的问题。另外,鼓励公办园中老年教师到民办幼儿园聘任教学园长或教学主任岗位。一方面可以解决因年龄增大而产生的“职业倦怠”问题,有效激发他们的工作热情,使他们感觉到自身价值的实现:另一方面,能够对民办幼儿园起到“智力支持”作用,从教学、管理等方面带动民办园走上“规范化”道路。进而提高民办幼儿园的教学质量。从某种程度上,也可以促进学前教育的均衡化发展,使人们可选择的优质学前教育资源增加。有效缓解广大人民群众反映强烈的“入园难、入园贵”问题。Р 【参考文献】Р [1]张旺,姚敏.美国高校教师逐步退休政策[J].比较教育研究,2013,(1):27—31. Р [2]罗贞培.农村教师老龄化现状及对策[J].广西教育,2008,(10). Р [3]贾建国.我国城乡教师流动制度创建的制度阻力探析[J].教育科学,2009,(5). Р [4]张铭凯.教师流动“难为”之因与“作为”之经[J].中国教育学刊,2013,(1). Р [5]谢婧,芦贞娟.美国幼儿教师培训新进展及其启示[J].文教资料,2008,(6). Р [6]王大磊.美国教师绩效工资制度及其对我国师资队伍建设的启示[J].外国中小学教育,2009,(4). Р [7]禹旭才.美国教师资格标准与职前培养的新进展[J].教师教育研究,2008,(1). Р [8]Natasha Janson.Phased Retirement Polices.New Directions For Higher Education,No.132,Winter 2005,p.4. Р [9]David W.Leslie.The costs and Benefits of Phased Retirement.Now direction for Higher Education,No.132.Winter,2005.