生学习跨专业的知识和技能,从而提高他们的就业能力。此外,我认为,辅导员要发挥好引领者的作用,就需要充分了解学生现在关注什么?学生在哪些方面还存在不足?学生现在需要做哪些事情?学生的价值判断是否出现偏差?针对此,我给每个班的每个学生都建立了一份电子档案,用以记录他们的个人信息及成长变化,比如哪个学生评上哪一期的入党积极分子,哪个学生参加什么活动得了什么奖励,哪个班被评上了文明班级,哪些宿舍被评上了文明宿舍,哪些同学被评上了文明学生等等。这样,每个学生的表现都会一目了然,如果出现了什么小问题,也好有的放矢地找出原因,对其进行正确的适当的引导。四、辅导员自我成长是专业化的必然要求我认为,作为辅导员应该不断地提高自身的专业素养,应该把辅导员工作当成一门专业来认真对待。要做好辅导员工作,必然要经过专门的职业教育或训练,需要掌握一定的专业知识和技能,需要有专门的专业知识的支持。所以我们需要在工作一线不断地总结工作经验和教训,总结工作方法,不断地提升专业化能力。此外,辅导员也应该具有在本专业领域进行研宄的能力,这就要求辅导员要在加强学习和实践的同时,深化认识,深度挖掘工作案例,加强工作研宄,不断实现从专业化到专家型辅导员的转变,从而组建成一个研究型的组织或团队。五、辅导员工作感悟与体会从去年九月到现在,我已经接手辅导员工作快一年了,也充分接触到了辅导员职责范围内外的各项工作。在这个过程中,我深刻地体会到“变与不变”在辅导员工作中的表现。在辅导员的工作中,唯一不变的是对学生的关爱和责无论是接大一新生入校,还是对老生;无论是学生干部,还是一般同学;无论是学生获得了成绩奖励,还是犯了错误得了处分;无论是学生理解你的工作,还是对你有误解抱怨。我们,作为辅导员,都应该对每一个学生保持不变的关爱和责任,那就是关注他们的成长发展,在三年的大学时光里,帮助他们完成人生的一次蜕变,帮助他们顺利地走入社会。
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