。(个位上4×9=36,向十位进3后,十位上2×9=18,表示18个十,18个十还要加上刚才进上来的3个十共21个十,2应写在积的百位,1应写在积的十位)Р老师提问:通过同学们自己解决以上问题,你觉得在计算进位乘法时应该注意什么呢?Р老师小结:用一位数乘另一个因数的十位后要看看个位上乘得的积有没有进位,如果有进位,不要忘记加上进位的数,如加上进位数后又需进位,那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。Р [设计意图]为了保证学生计算的正确率,让学生发现并总结计算中的问题是非常有必要的,这样能够增强学生对进位乘法的理解,提高计算的正确率。Р2、教学(例4)Р让学生观察下图。理解题意:Р运动场的看台分为8个区,每个区有634个座位。运动场最多可以坐多少人?Р(1)、怎样列式并解答?为什么?Р634×8,也就是求8个634是多少。Р(2)用竖式计算。Р请一位同学到黑板前板演,其他同学在练习本上计算。做完共同订正。Р6 3 4Р× 2 3 8Р5 0 7 2Р(先用8乘个位上的4得32,向十位进3,在个位写2;再用8乘十位上的3得24,表示24个十,加上进上来的3个十,一共是27个十,向百位进2;最后用8乘百位上的6得48,表示48个白,加上进上来的2个百一共是50个百,在百位写0,在千位写5,最后得5072)Р解答完成后在全班进行交流。(可以请一名同学讲解自己的做法,其他同学质疑。)Р老师最后总结评价。Р[设计意图]三位数乘一位数连续进位的乘法计算,学生完全可以利用知识的迁移自己解决,可能有很少一部分同学存在困难,对于这部分同学老师可以在其他学生独立解决的时间进行个别的辅导。让好的学生能力得到充分的发展,学习相对差一点的同学也能够掌握本节课的重点知识。Р三、巩固练习Р列竖式计算(基础练习) Р 48×6 247×6 765×7Р六、布置作业Р完成教材练习十八的第1、、4、5、6题。
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