感表达Р边观看《感恩片》回忆从小到大和父母相处的点点滴滴,边写些承诺。Р设计意图: 这里用的是任务驱动法。学生写下一句最想对父母说的话,并写下承诺书,写下自己最想为父母做的十件事,承诺做到。并现场采访部分学生。通过任务书,将本课时的影响扩展到学生的生活中,把对父母的感恩之情真正付诸行动。Р课堂小结,爱心作业(背景音乐《懂你》)Р课堂小结:Р感恩是亘古不变的话题,感恩父母是每个人都想要做到的事。但是处于青春期的我们,有着那么一股不羁,任性和冲动,不能理解父母,更不用说关爱父母,甚至有时候不知不觉就伤了父母的心。希望通过本次活动我们能更加理解父母,懂得父母的艰辛与不易,珍惜父母对我们的爱,并同时用我们的行动,回报父母的爱。Р作业布置: Р1、将承诺书中的10件事付诸行动。Р2、1个月后再做一次问卷调查。Р3、为自己的父母设计并做一件衣服。Р联系生活实际并拓展延伸Р4分钟Р3分钟Р附件一:板书设计Р板书设计依旧以认知为主线,突出重点,简单明了。?父爱母爱亲情进行时?叛逆?理解?感悟?行动Р附件二:教学反思Р本课充分发挥了学生的主体作用,让学生真正做到在“做中学”,在轻松愉快的气氛中完成任务,表现在: ?1、多媒体运用得当,音乐和影像使课堂增色不少,学生在意境中反思自己的叛逆,充满了愧疚、感激之情,表情和眼光变得柔和起来。?2、活动设计巧妙,学生参与程度高,且通过教师的引导真正从活动中有所感悟。?3、有效将课堂内容的影响延伸至课外,让学生将所学知识应用于生活。?4、课后反馈及时,能有针对性巩固教育。? 存在一些不足之处,主要体现在: ?1、由于场地和道具限制,未能让全体学生参与进活动体验中来,参与程度稍显不足。?2、学生合作意识不强。有些学生不愿意当妈妈塞气球,在分组确定角色时,花的时间较多。?3、体验感悟不够,有些学生纯粹当成是娱乐,并未进行深入思考,以至于未能从活动中有所感悟。
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