研究解题技巧,当然是经实践检验行之有效的解题技巧,在高考前两三个月教给学生,通过学生的训练实践掌握,应用于高考,使学生达到该得的分一定拿到,不该得的也得了。Р三、做高考题,增强自信心。Р做高考题,我们能发现我们有能力提高我们学生的考试分数。下面,我们以物理学科进行一些分析。2012年高考物理总分为110分(新课标全国卷)。Р普通班,目标平均分40以上。如果物理平均分40分,化学45—50分,生物40分—50分,理科综合就能达125分—140分,假定试题难度与2011年差不多,那么理综平均分就比2011年高出15分Р——30分,那就是了不得的成绩(2011年最低98分,最高110分)。Р物理这40分能否拿到?物理选择题8题,每题6分,拿4题吧,得24分;填空题15分,拿6分,解答题第一题13分,拿8分,第二题19分,拿1分,选做题15分拿5分,这样算来就有了44分,怎么样,信心增强了吧。Р重点班,目标平均分55——65分,化学65分,生物60分,理综就能达185分,能否拿到这些分,做了就知道。Р可见,做高考题能增强我们教学取得好成绩的信心。Р四、对高三复习工作的几点建议Р1.复习切忌简单重复,要重在对“知识点”的理解,重在思维能力的增强;Р2.高效利用每一分钟,每上一节课都要有计划、有目标;Р3.对学生的训练、教师的讲解,训练题和例题,尽可能使用高考真题,增强实效性。Р4.注重训练中的教师对学生了解以便掌握学习情况,引导学生对训练的总结、提升,争取做一题,有一类的收获,达到举一反三的功效。Р通过做高考题,有了上述感悟,借此机会向大家报告,主要目的是想起到抛砖引玉的作用。Р上述分析中的理解、分析、综合以及其它影响高考得失分的因素、要想在高考中多得分,最突出的就是一个字,学生的“练”。Р徐永平曾告诉我师大附中一位老师说过:“让学生学会,学不会的教会,教不会的练会,练不会的考会。”
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