Р 提问:从哪位开始加起?个位上写几?十位上写几?百位上写几?不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方?Р3、三位数加两、三位数的进位加法。(教学例2)Р(1)提问:根据表中的信息,求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式?Р(2)板书:271+31Р(3)提问:这是一道三位数加两位数的算式,怎么计算呢?Р学生尝试计算,教师巡视指导,然后板书:2 7 1Р + 3 1Р ( )Р师:个位上写几?(1+1=2,写2)Р师:十位上相加是多少?(7+3=10)十位上怎样写?(十位上相加是10,在十位上写0,同时满十向百位进1。)Р师:百位上是多少?(2+1=3)为什么要加上1?Р(4)想一想:271+903,怎样计算?Р师:与例2的算式相比,这是一道三位数加三位数的算式,请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。Р学生独立思考后,教师板书:2 7 1Р + 9 0 3Р ( )7 4Р提问:个位和十位上的数比较好写,大家都做得很对!可是百位上的数怎么写呢?2+9=11,相加满十怎么办?Р生:向百位的上一位(千位)进一,百位上写1,千位上写1.Р4、小组讨论:计算万以内的加法要注意什么?Р(1)数位对齐。Р(2)从个位加起。Р(3)哪一位上的数相加满十就向前一位进一。Р四、巩固练习Р1、出示加法练习题。Р让学生独立做题,指名板演。然后校对订正,注意在竖式计算时容易出错的地方。Р2、出示错题让学生找出错误原因,并改正。Р3、出示解决问题。Р增加难度,此题为一个连续进位的加法,学生在掌握笔算加法法则的基础上,思考能够解决。Р五、课堂小结Р今天这节课,同学们学得非常认真,合作的非常好,你们都是爱动脑筋的好学生。下面同桌说一说笔算加法时我们需要注意什么?Р六、作业设计Р七、板书设计: Р三位数加两、三位数的笔算法则:相同数位要对齐,从个位算起,哪一位相加满十要向前一位进一。
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