篇的练习。Р 科技课上充分利用专用教室的有利条件以小组合作,培养学生动手动脑能力。使他们在实践操作中去获得经验。大多数教师注重教学评价,努力激发学生的学习兴趣。Р 在课堂中教师能恰当运用多种媒体手段辅助教学,教师精心设计的教具和课件,扩展了教学内容的容量与密度,通过生动形象的漂亮画面,省时、高效地向学生传递了教学信息。课堂教学中能够积极落实学校提出的Р“课堂四落实”。课上充分体现了先学后教,利用预习成果上课,各教学环节时间安排合理,不拖堂。每位听课教师评课认真,反馈意见体现了新课程教学理论学习的成果,提出的教学建议针对性强。达到了互相学习、互相提高的目的。Р 当然,活动过程中我们也发现了一些问题,这些应该引起我们的重视。这次优质课评比使我们发现,我们教师的教学基本功还需要进一步磨练扎实。比如:部分老师采用了分组合作学习的方式,有的是有形势,无内容,有的是教学效果不明显,没有起到真正的作用,有的课堂教学任务不够明确,目标不够清晰,教材挖掘不够。有的课没有把握住教学重点,不能突破教学难点。课堂驾驭能力有待于提高,教师的教学设计有待于规范,对课堂出现突发事件的应变处理能力问题以及资源应用技术不熟练等问题。不论是优质课堂展示中的亮点还是教学过程中的失误,这些都值得我们从中汲取教训,不断提高我们的业务水平,提高我们的教学质量,为下一步教学打好基础。 总的来说,本次优质课展评活动在领导的指导下,以及各位教师的热情参与下取得了成功。通过课堂教学的交流与学习,老师的整体水平有了很大提高。我们相信这次活动的开展,对提高我校课堂教学的有效性,促进我校全面实施素质教育,必将起到积极的推动作用。Р这次优质课评选活动虽然已经结束了。但是,我们的课堂教学研究永远都不会画上句号,今后我们还要继续加强学习,深化课程改革,努力提高教育教学质量。Р 解放岩中心完小活动领导小组 Р 2014年11月28日
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