法算式?Р2+2+2=6(个)Р小组讨论交流:根据加法算式列乘法算式。Р2、汇报学习成果3×2 =6或2×3 =6分别说明理由。Р3、出示小花图,教师问:同学们仔细看图,一共有几个5朵?下面小组讨论交流加法算式合成发算式怎么列。汇报学习结果。Р二、补充练习Р(一)动手操作题:Р1、每堆摆2个,摆4堆。Р2、小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。Р3、汇报学习结果。Р(二)动手摆一摆Р1、每堆摆4个,摆2堆。Р2、小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。Р3、教师和全班学生讨论结果。Р三、自主练习Р(一)练习第三题:写出乘法算式,再读出来Р1、让学生观察题意Р2、全班进行交流Р3、教师提示:题目中有乘法,有加法,注意仔细审题。Р4、学生完成Р5、全班交流Р(二)练习第6题:找朋友Р1、先让学生观察图,自己说说图意Р2、小组交流图意Р3、集体交流Р4、教师提示:秋天到了,枫树上的叶子掉了下来要仔细帮他们找到家。Р5、学生做题Р(三)练习第五题:小手秀一秀Р1、同学们把手拿出来,摆一摆,你看到了什么?Р2、小组交流图意,教师加以指导Р3、独立列出算式Р4、集体交流Р5、教师讲解:注意观察好图片Р(四)练习第7题:找规律、画一画。Р1、先让学生巩固复习乘法算式的意义Р2、让学生观察图,自己说说图意Р3、独立画一画Р4、集体交流Р四、补充练习Р1、把下面的加法算式改写成乘法算式。Р5+5+5+5 3+3+3 2+2+2 Р(5×4 或 4×5 2×3 或 3×2 2×3 或3×2 )Р2、练习第一题,Р出示投影,学生做练习:Р同桌讨论后,把答案填到数上。Р3、先摆一摆,再说一说:Р( )个( )相加以及乘法算式,进一步理解加法与乘法之间的联系。Р 2个3相加 2×3=6或3×2=6 Р 3个4相加 3×4=12 或4×3=12Р作业设计:初步认识乘法的意义;把学到的知识说给爸爸妈妈听。
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