的提示,学生中所犯的错误必然减少,其自信心会倍增,写作积极性也就自然提高了。Р 针对教材的不足,我们也做了适当的补充。Р 1.新教材没有经典佳文,缺乏名篇背诵Р 新教材的主要侧重知识面的扩展,没有很经典的可供学生背诵,没有提供英美作家的一些美文可供学生领略英语文字的魅力的机会。Р 在教学中,我们适当地补充了新概念第二册,要求学生背诵短文,同时从网络上选择了一些美文供学生欣赏和阅读。Р 2.“文化角”culturalcorner内容浅泛Р 新教材新增了文化角,但文化角并未达到我们所预想的增加学生对异国文化的太多了解。所说内容拈轻避重,要么是大家耳熟能详的,要么就是轻描淡写的。无法满足学生的求知欲,扩大学生的知识面。Р 在教学中,根据模块的特点和学生的具体情况,我们对教材进行了重组,把culturalcorner与主课文结合,做新课导入及学生预习的材料,加强了学生的学习兴趣,培养了学生主动学习和探究精神。同时,对贴近学生生活的,鼓励学生对其进行了积极的探索,延展和交流。Р 三、反思Р 教学相长,在新教材的摸索尝试过程中,我经过了一个困惑、激动、尝试、适应、反思的过程。我认为反思是提高自我、更好地适应新教材的途径。Р 1.勤奋学习新知识、新理念,不断提升自己的专业素养。Р 既为人师,就应该时刻做好迎接各种挑战的机会。不仅要会教一套教材,还要准备有教各种教材的能力。不仅要给学生一桶桶水,还要做学生的清水活源。那就要求我要不断地学习,以适应现代社会发展对英语教师的要求。Р 2.适当选择,为学生填充阅读,并提供一些精品背诵。Р 3.大胆对习题进行整合。Р 备课不光是要备教材,还要备学生,要结合自己学生的情况对教材的练习进行整合。因为英语教材的编写是面对全国各个层次的学生的,所以教师要根据自己学生的实际情况,勇敢地对教材进行重新的整合,做到不是教教材,而是用教材去交,真正地达到因材施教。
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