次以上,每位学生掌握至少两项日常锻炼的体育技能。学校开展“达标争优”活动,对达到《学生体质健康标准》优秀等级的学生,结合共青团和少先队“奖优争章”活动,颁发“阳光体育奖章”,推动学生广泛参与体育运动。Р七、总结综合实践活动课开设与学生社团建设中的成功典型,在全校推广,使综合实践活动课与学生社团上规模、上档次,真正做到为教学服务。Р搭建好特色活动舞台,促进学生综合实践能力的提高:“孩子们的活动让孩子们做主”“坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力”是综合实践活动课程实施的基本理念。Р现在学校手抄报都是由学生们根据主题,学生自己设计、查找资料、排版、书写。评比也是由少先大队委、团委组织,由学生分组对各年级进行评比,教师只是负责检查和督促。Р学校班队活动,也都是在教师的引导下,根据活动要求,自行策划、相互讨论,虽然开始学生们组织活动时会出现这样那样的问题,但通过大家商讨,咨询老师,问题不断地得到解决。更重要的是通过多次活动的开展,孩子们已学会合作,圆满地完成各项活动,他们从中获得的综合实践能力已不是简单的知识传授所能比的。Р三八妇女节,学校确定为感恩主题活动。各班根据这一主题,学生讨论,用什么形式开展。做一件家务,亲口对妈妈说一声:“妈妈,谢谢你!妈妈,我爱你!”为妈妈或奶奶洗一次脚等。通过做、交流,体会出我们需要感恩、需要学会感恩。清明节,我们不是排队去一下革命烈士墓活动就结束了。我们通过设计寻访烈士后人、讲烈士故事,了解烈士的事迹,明白今天的生活来之不易。Р一年来,我们加强分工合作,保证各项工作要求全面认真落实到位;加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系,形成以学生为中心的关爱网络;建立健全教师与留守儿童的谈心制度;开展人文关爱活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的愉快、成长的快乐。
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