,“看谁背得好”, “看谁背得快”,通过多种方式激励学生,调动他们参与活动的积极性。我这个学期的主要任务是背诵小学生必背古诗70首,我把这70首诗的题目和全班同学的名字都设计成表格,贴在教室门上,谁背了哪一首,就在相应的格子上打勾,同学们热情高涨,争先恐后找组长背Р,都想当“背诗小明星”。Р 4、将经典诵读与少先队活动、德育工作紧密结合,利用班会课、中队活动课,加强中华民族传统美德教育,“诵古文,学美德”,引导学生学会做人,养成良好的行为习惯。我们开展了班级古诗擂台赛、诵读大王评选、经典诗文硬笔字比赛、诗配画、古诗句对对碰等等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情,孩子的进步使得家长对我班的诵读活动越来越支持。Р 6、进行亲子诵读活动。我收集了很多名言佳句,我没有一下全给孩子,我想每天一句,效果更好,所以,从去年9月17日起,我坚持每天利用家校通给家长发送每日佳句,节假日也不间断,直到现在,已经发送了100多句,家长们都很配合,每天从手机上抄下来,让孩子背。这样,请家长配合督促指导,同时也请家长们在日常生活中言传身教,当好孩子的榜样。让家长与孩子一起走进古诗文,营造了书香家庭氛围。家长和老师的共同努力,使诵读活动在合力下更加深入地开展和实施。Р 近一年的经典诗文诵读活动使我深刻体会到:抓好诵读经典活动,持之以恒是保证,调动学生积极性是关键,家长的支持是不可缺少的组成部分。开展这一活动,绝不仅仅是让学生记住名篇佳作,更重要的是提高学生人文素养和语文素养。利用这份宝贵的精神财富,让孩子们在读经诵典中养德行,学做人,形成健康的人格。今后,我将继续引导学生吟诵中华经典古诗文,把它作为本班的特色教育,以诵读古诗文为载体,引导学生学会感恩、爱家、爱国,增强他们的社会责任感。同时,通过吟诵和记忆,加强语感,积累优美词句,培养对文学的爱好,提高语文素养。Р文章来Р 源初中教师网 w 9 Р 1
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