学生分小组创编,教师参与其中Р4、请学生上台表演,时给予评价。Р小结Р在优美的歌曲中,“音乐四十分”又要和同学说再见了,在课后,老师希望同学们把我们Р今天学的歌曲唱给我们的老师,我们的妈妈听,好吗?同学们,再见!Р愉快的梦Р教学目标:Р1、通过学习《愉快的梦》,指导学生用轻柔,连贯,优美的声音表达歌曲的意境。Р2、了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点。Р教学重点:Р1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。Р2、乐理知识6/8拍的了解。Р教学难点:Р1、歌曲旋律中的二声部教学,及情感的启发与引导。Р2、6/8拍的强弱规律的把握。Р教学过程:Р1、师生问好Р2、乐理知识:6/8拍的认识。Р师:以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。但是,今天我们要来认识一个新的拍号,它也是以八分音符为一拍的,那么它是什么呢?(出示6/8)Р3、6/8的含义及强弱规律。Р师:能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思?Р师:它的强弱规律又发生了怎样的变化呢?Р师:那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢?Р新授歌曲Р1、初听音乐。Р师:有一个日本小朋友,在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦,那么他梦到了些什么呢?让我们闭上眼睛,姑且着优美的音乐进入他的梦乡??Р2、复听。Р师:你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方?你能在这个地方举一下手来告诉我们吗?Р3、复听。Р师:歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢?你能不能从力度,演唱形式这两个方面来说说呢?Р4、复听。随着音乐找、听高低声部,聆听两声部的效果。Р5、视唱旋律(跟琴),强调强弱规律。Р6、用“lu”哼唱旋律,体会轻柔、连贯、优美的声音。Р7、念歌词,体会情感,强调惊喜的呼喊声。Р8、唱歌词,随琴一起。Р9、分析歌词内容,前半部分优美的,后半部分愉快的,结束句是渐弱的。Р10、有感情地演唱。
全文预览