定没有收获。尽管在这一阶段制定了详细的工作计划,但是在具体的班级管理过程中,在吸取班主任对班级管理的经验和教训上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强,甚至是值得反思的。Р (一)、班主任班级管理工作有待加强:作为一个新班主任,在班级管理工作上,由于缺乏经验,在实际的管理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则,因此班主任的管理工作在以下方面,是需要进一步完善:Р (1)班主任批评的艺术性;Р (2)管理工作的跟踪、反馈的及时性;Р (3)班级管理精致化水平有待加强,对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致;Р (4)学生心理辅导的持久性。还没有真正做到与他们每一位学生都谈过心或者建立学生心理档案,做好个案的详细记录等等,这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。Р (二)、班主任工作的反思Р (1)管理上的原则性;Р (2)管理过程中的民主性;Р (3)注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯纳曾经说过“假如你手中有一只苹果,我的手中也有一只苹果,大家彼此交换,你我的手头上依然只有一个苹果;但是倘若你有一种思想,我有一种思想,大家彼此交换这种思想,那么每个人就有两种思想”。Р 因此班主任队伍要从实现管理的优化,通过班主任工作心得的交流是必要的,这样可以做到举一反三,触类旁通,在解决同一问题的时候,集思广益,寻找问题的最好的解决方法和途径。Р 四、方向篇Р 树立正确的教育教学理念,平等对待每一位学生。在班主任工作当中,始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法;同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程,向优秀班级学习管理经验。Р 总结人:高彦峰Р 总结时间:20xx、6、24Р 20xx—20xx学年度城阳中学Р 班Р 主Р 任Р 工Р 作Р 总Р 结Р 总结人:高彦峰总结时间:20xx、6、24
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