学需求进行调查分析的基础上,结合数字化教学资源组织过程中数字化教学资源组织的相应步骤,对信息学科数字化教学资源的组织过程进行具体阐述。Р(3)对数字化教育教学资源应用、共享和评价的研究,提出一个适应新媒体环境的、适应创意教育理念的教育教学资源建设评价指标体系,为评估数字化教学资源的建设效果和对资源进行再建设提供依据。最后阐述保障资源建设和应用效果的各项保障机制,包括推广机制、激励机制、资金和服务机制措施。Р●研究方法Р在研究方法上,本课题将采用文献资料法、调查法、案例研究法、经验总结法等,注意采取实际调查、统计分析、个案剖析、综合论证等多种方式,进行深入地、有针对性的研究。在适用性、系统性原则指导下,力求使研究成果达到理论研究和实证研究兼具,理论指导价值与可操作性并存的目的。Р●实施步骤Р(1)采用文献资料法和调查法,进一步搜集近年来出版的理论书籍和学术期刊中的相关资料,进行整理归纳,并做分析研究,预计2015.12完成。Р(2)拟制调查问卷和座谈提纲,用问卷调查法和座谈访问,深入教学一线,展开问卷调查、开座谈会等方式,深入了解教学需求,进行资料分析统计,总结目前数字化教学资源共享建设中存在的新问题,写出调查分析报告或论文,预计2016.06完成。Р(3)在总结问题和分析学科特点以及学习者需求分析基础上,对信息学科数字化教学资源共享平台建设过程的具体研究,撰写阶段性论文,预计2016.12完成。Р(4)整理已经研究的结果,形成项目研究报告和结项论文,预计2017.07月完成。Р四、完成课题的可行性分析Р·已取得相关研究成果的社会评价(引用、转载、获奖及被采纳情况),主要参考文献(限填10项);Р·课题负责人的主要学术经历;主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构(如职务、专业、年龄等);Р·完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等)。
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