课回答问题的习惯。Р1.做好活动前准备(活动内容,场地安排,教具)2.以游戏形式组织教学活动,为幼儿提供充分的动手,动脑,动口的机会。3.根据幼儿发展情况备课,投放材料,不同层次的指导,促进每个幼儿在原有水平上得到发展。4.培养良好的常规,养成良好的坐姿和握笔姿势。Р1.配合上课教师与幼儿之间的互动。2.维持课堂秩序。(根据本班老师课程的分配情况)Р整理班级卫生,为幼儿备好水Р15:30-16:00Р户外Р活动Р1、培养幼儿勇敢精神和积极锻炼的意识。Р2、完成各项基本动作练习,发展身体的灵活性、协调性和肌肉力量。Р3、做好服装准备,对幼儿进行安全教育。Р“慢慢跑”Р1.在老师帮助引导下,进行情境运动游戏,体验走,跑,跳,爬,滚,蹲,投,平衡,抛接等不同运动方式,体验运动乐趣,学习控制身体。2.乐于合作游戏,友好谦让,有序进行游戏,在老师引导下,遵守游戏规则,学会保护自己Р1.通过共同游戏,情境游戏,培养幼儿的团队合作意识和身体协调能力。Р2.游戏前教师用浅显简洁的语言交代清楚名称,场景,要求,规则,玩法,并示范过程。Р3.观察幼儿参与活动的情况,适时鼓励,并有意识地进行安全和社会性的教育。Р4.活动中注意能灵活控制和调整幼儿的运动量。Р5.关注个体差异。Р6.活动结束后教师进行简短小结。Р1.协助班级教师进行户外活动。并站在队伍中间,关注每一个幼儿。Р2.在游戏过程中协助班级教师做好游戏的示范,对幼儿进行指导,维持秩序,处理幼儿的随机要求。Р3.检查幼儿衣服,鞋带,是否整齐,保证幼儿安全上下楼梯。4.做好整理工作:收拾场地,教具,器械等。Р1.观察幼儿的活动量,及时提醒或帮助幼儿增减衣物,为出汗幼儿隔背,特别关注体弱幼儿。Р2.活动过程中协助教师指导一个较简单体育锻炼活动,帮助个别幼儿进行活动。观察幼儿的活动情况,密切注意幼儿的安全,及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。
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