不能被充分利用。Р(2)当跨度很大时,梁的自身重量将会引起较大的弯曲。例如,高20厘米、长20米的工字梁,由于自身重量产生的弯曲使梁的中点下移达到13厘米,若长度达50米,梁就会因自重而折断。所以对于大跨度的情况,工字梁就无能为力了。Р教师引导学生分析研究,通过对工字梁结构的再改进,得出结论:桁架与工字梁相比,不但大大节省了材料,而且由于它的性能改变了,很适于做大跨度的桥梁结构。并且举例说明桁架结构桥梁的应用。Р(二) 连接方式Р播放视频和图片并回忆高一所学过的结构的连接方式的内容。Р第四环节 总结提高Р三、师生共同总结本节课所学知识点Р突破重点Р第五环节 能力拓展Р通过“推力”小试验巩固知识点。培养学生利用结构强度与稳定性的知识解决实际问题的能力,也就是从实践中来到实践中去。突破难点,达成情感态度价值观目标Р Р最后向学生渗透德育教育,提高升华,出示一幅图片,这是高达300米的国际金融大厦即将落户沈阳金融商贸开发区。Р启发学生,使他们深刻理解万丈高楼平地起的含义,做为中学生,做为祖国的未来,要想成为国家的栋梁之才, 要使悲剧不再重演,首先要打好坚实的基础,努力学好科学文化知识,还应有谦虚好学的品质,当然还要练就过硬的本领,这一点跟本节内容也有相通之处。Р Р四、课后作业Р教材17页“实践与体验”部分,由于涉及内容较多,所以我把它处理为课后作业,把知识延伸到课外,给学生一个更大的思维空间,培养学生利用结构强度的知识解决实际问题的能力。Р Р五、教学体会Р最后我说一下教学体会,通用技术是一门新兴学科,它的知识体系深入到实际生活的方方面面,这对教师提出了很高的要求。我认为解决这个问题的思路就是以灵活的教材处理、新颖的案例选择、多变的活动方式、民主的课堂气氛、恰到好处的情景创设来吸引学生,激发学生求知欲望和浓厚兴趣,使学生从内心深处真正喜欢通用技术这门课,从而提高学生的技术素养。
全文预览
