。通过对青少年为什么吸烟及吸烟的危害的讨论,为课文阅读做好铺垫。РStep3.First reading.约5分钟有两个任务。其一,阅读课文标题,小标题猜测课文大意。其二通过快速阅读找出每段的大意。阅读量很大,因此这部分最好安排为预习作业。РStep4.Second reading.约8三分钟。在了解整个语篇的基础上细读。学生分组阅读,带着问题默读,训练学生查找信息的能力。РStep5.Reading “How Can You Stop Smoking”.约5三分钟.采用任务型教学途径,将阅读任务定为填空,使阅读目的性更强。再辅以提问,促进学生的理解。РStep6.Group discussion and acting.约3三分钟。设置几种真实的交际情境,让学生充分利用课堂所学在情境中合作学习,运用英语进行交际。从而有效锻炼思维能力和语言表达能力。既评价了课堂学习又达到了语言学习的目的。РStep7.Summing up .约3三分钟。师生互动总结课堂重难点。РStep8.Homework.Р我布置了三个层面的作业:Р1.Reading work 2.oral work 3.Research workР既培养了学生动口动手的能力,同时将德育工作和学习活动延伸到课外。约一分钟。Р说板书设计。Р由于使用了多媒体电脑,板书的大部分内容基本上是屏幕上完成,因此板书内容较少。在黑板板书上主要突出语言难点。Р说教学评价Р在教学中我使用了多种评价手段,有老师对学生的评价,还有生生互评。还是用大量鼓励性语言。用多种激励性语言鼓励学生的创新精神,促进学生自信心的树立,并形成有效的学习策略。Р 以上是我对Unit 3A Healthy Life的一个粗略的设计想法和理论依据,有待在实践中进行检验。其中不到、不足、不正确之处,敬请各位专家不吝批评指正。我真诚的希望得到各位专家的指点。Р 非常谢谢
全文预览
