难问题逐一通过分析和结合实验,帮助学生理解,达到较好的学习效果。Р(1)、地形:地面破碎平地少,斜坡多易造成水土流失。(结合物理知识)Р(2)、气候:降水集中在夏季且多暴雨,易造成水土流失。(参考P72延安降水量图)Р(3)、土壤:土质疏松易溶于水。(对比黄土和岩石的溶解性)Р(4)、植被:数量多少影响水土流失的强弱。(P69活动题1的实验)Р总结:看来黄土高原沟壑纵横的地形特点与自然要素密切相关,同时人类活动也会产生很大的影响,并且使区域的特点发生变化。Р活动五:结合P69活动题2的对话,谈谈你的看法。Р学生:植被的减少会造成水土流失,形成千沟万壑,而地表的破坏又会加剧水土流失。Р关系如下所示:Р植被破坏Р水土流失Р千沟万壑Р课件:中国水土流失严重地区的分布图Р教师引导:确定我国水土流失严重地区除了黄土高原外,还包括哪些地区,请学生描述。Р第二,从地形、地势看,这类地区分布在哪些地形区内,又在第几级阶梯上。Р第三,观察水土流失严重地区其降水量分布情况。Р教师总结:发生水土流失严重的地区具备的条件:A、地形条件:地表坡度较大的山区РB、降水条件:降水量大或是降水的季节性差异大Р小结:因为自然因素和人为因素的影响,使黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。黄土高原水土流失如此严重,会带来什么后果呢?我们下节课再学习。Р六、构建知识结构:与生在回顾前面学习内容的基础上,有重点地构建起下列结构。Р位置和范围Р严重的水土流失Р自然因素Р人为因素Р世界最大的黄土堆积区Р黄土形成成因Р七、课后反思Р授课详略得当,注重了“黄土高原水土流失的原因分析”这一难点的突破。效果很好。在授课中,突出学生的主体地位,牢牢抓住了学生的能力培养,通过合作、探究学习,在观察中、讨论中、展示中、合作中逐步显示和培养学生的能力。学生的知识掌握扎实,能力得到了提升。但总觉得在时间允许的前提下可适当拓展知识。
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