了如何思考以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语,感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。外出社会实践教学,还有一个重要目的就是培养同学们注意观察当地文化演进,民俗、民间艺术和历史文化遗存。观观赏错落有序的山里建筑、收集地方民间特色形象资料,注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格样式,Р为今后艺术创作积累形象素材。这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美趣味,拓展视野和获取知识的渠道。古人云“读万卷书,行万里路”。这十几天同学们先后到过的林滤山王相岩,桃花谷瀑布群、太极冰山,桃花仙子洞等地方,体会连山人的热情好客,这种社会实践的文化体验无疑是感受“美的历程”。通过这次对景、对人的考察以及艺术的实践感悟深刻,想像着山里人的艰辛,憧憬着大峡谷的神秘,用心去领略大峡谷的山水奇观和神秘风情,把生活与创意结合,积累学问,提高自己的审美观,价值观,人生观。把每一张画幅都充满生命力。在采风中不仅增长了同学的专业知识和技能,而且锻炼了体能,开拓了视野,提高创新能力,把生活中的素材升华为艺术创作,使作品从源于生活,同时也培养了社会实践能力。此次写生,我们对以后的学习有了更明确的目标,对美的认知更加深刻,对人对物有了新的认识,不同角度去观察,不同位置去分析,收获就会不同。Р十一天的外出时间很快就要到期了,我们感触颇多。总之,我们学校这次社会实践教学对培养创造型艺术人才具有非常必要的现实和历史意义,这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活,丰富的书会生活造就得才双馨的艺术家。要努力使自己在生活中陶冶心灵,善于了解普通群众,与他们同呼吸,共命运,成为普通大众的代言人。创造出能反映时代,体现主旋律的力作和产生良好社会效果,激动人心的优秀精品。我们对以后的学习目的更加明确,对美的感觉更加深刻,对人对物有了新的认识,不同的角度去观察,不同的位置去分析得到的就不同,要多角度的看问题,进而更好的解决!
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