下培养(或饲养)”或“观察相同的时间”Р步骤三:实验后的观测Р“一段时间后,观察(现象)或测量(数据),做好记录(并计算出平均值)”Р三.书写实验步骤中如何体现实验设计的原则有的实验步骤还需要体现科学性原则、可行性原则等。Р【思考与讨论】Р在哪些实验步骤中可以体现实验设计的原则,如果体现?Р1.单一变量原则Р学生讨论,教师分析:影响因变量的因素不但有自变量,还有无关变量,为了排除或减少无关变量对因变量的干扰,所以在实验步骤中需要控制无关变量,使各个组别的无关变量保持一致。在步骤一的选材、分组;步骤二的实验处理;Р从单一变量原则的分析中,自然过渡到对照原则和平行重复原则。Р2.对照原则Р学生讨论,教师分析:为了实现单一变量原则,需要对照,以排除无关变量对因变量的干扰。如何进行对照,常用的对照有哪些形式?步骤二的实验处理中,设计对照需要注意哪些细节,才能遵循单一变量原则。Р3.平行重复原则、Р学生讨论,教师分析:为了实现单一变量原则,不但需要对照,还需要体现平行重复原则。在实验中是如何体现平行重复原则的。Р可能学生的讨论的时候还会想到比你要讲的内容更多的原则,这些内容可以参考。可讲可不讲,根据课堂上学生的反应进行取舍。Р【课后练习】Р某生物兴趣小组同学设计实验对过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度进行验证。实验材料:健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。Р1.分析变量:自变量是________________;检测指标是_______________。Р2.实验步骤:Р①将健康小鼠随机均分为两组,编号为甲、乙,同时给两组小鼠口服大量的葡萄糖溶液,检测其血糖含量并作记录,作为初次测量值。Р②甲组小鼠注射过量的生长激素,乙组小鼠注射________________。Р③一段时间后,检测两组小鼠的血糖含量并与___________进行比较。
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