长与学校的关系日益紧张。Р 三、改进农村教学点工作的几点建议Р (一)科学布局,保障入学。Р 各乡镇要对各村适龄儿童重新进行摸底,遵循就近入学的原则,科学布局,保证适龄儿童、少年100%入学,同时,也可以缓解县城小学学位紧缺的压力,保障学生上下学交通安全。Р (二)改善条件,均衡发展。Р 充分利用国家关于加强村级教学点建设的有关政策,要设立村级教学点改造专项资金,切实改善办学条件,逐步达到均衡发展的目标。一是要改善教学条件和办公条件。教室粉刷好,门窗修理好,教师办公、食宿等基本条件得到保障,学生生活、运动场地够用、实用。二是配备必要的教学、安保设施设备,确保教学、安保等工作的需要。三是对存在的安全隐患要迅速整改到位,确保师生生命财产的安全。Р (三)政策扶持,优化队伍。Р 1.足额拨付公用经费。绝大部分乡镇的村级教学点的公用经费没有全部拨给,只是当作一点施舍,要坚决杜绝中心校截留、挪用教学点公用经费的现象,同时,加强对公用经费使用的管理。Р 2.完善村校教师配备制度。一是要把年轻教师到村级教学点任教作为硬性规定;二是落实评先评优、职称评聘时村校教师优先的措施;三是提高村校教师绩效工资档次,发放山区教师工作津贴;四是村校任教年限纳入教师进城考试加分项目。Р 3.保障教师的培训权利。要建立村校教师业务提高培训长效机制,保障村校教师校本培训、外出培训的权利。保证培训经费、培训时间和培训效果。Р (四)加强管理,提高质量。Р 1.制定和完善村校管理制度。Р 2.加大督查力度。各中心校要安排一名副校长管理村校,要加强对村校教师备课、作业批改、教研活动、家访、住校等工作的督查,定期督查与随访督查相结合,对督查情况予以及时通报,并作为教师考核依据。Р 3.加强师德师风建设。坚持师德为先,坚决打击违背职业道德的行为,克服工作懒惰、不思进取、得过且过的现象;树标兵,扬正气,确立教师良好形象。
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