览。Р(2)吸收性阅读Р主要针对知识性读物。对待此类读物不能追求快速,而是要理解每个知识点,并在理解的基础上识记。Р(3)细品型阅读Р针对语言精美的读物,要求学生细细品味,感悟语言的优美,并背诵、摘抄来帮助记忆积累,积淀语言,培养语感。Р③指导写读书笔记。РA、指导记录的内容。Р如:语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等;记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻;记名人名言、精句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。РB、指导记录的方法。Р(1)批注笔记。学生在阅读时使用教师设计的符号在书上作批注。如:用“‖”表示分段,“│”表示分层, “--”表示优美词句等。Р(2)提纲笔记。让学生把读过的文章写成内容提要。Р(3)摘录笔记。如:摘录词句、小知识、名言等。要求忠于原文,注明出处。Р(4)心得笔记。要求可简些,写时要抓住原文的要点,写出自己的感受。РC、指导学生循序渐进。Р要根据年级的不同,逐步提高要求。如低年级可只记下文章的题目,学会必要的生字;中年级可摘录优美的句子或片段;高年级可先学列提纲,后写读后感等。Р Р 2013年2月20日Р仁兆小学图书借阅登记表Р班级: 年级班Р书名Р作者或出版社Р推荐者Р借阅者Р推荐理由:Р还书及评价:Р书名Р作者或出版社Р推荐者Р借阅者Р推荐理由:Р还书及评价:Р书名Р作者或出版社Р推荐者Р借阅者Р推荐理由:Р还书及评价:Р书名Р作者或出版社Р推荐者Р借阅者Р推荐理由:Р还书及评价:Р仁兆小学图书借阅登记表Р班级: 年级班Р书名Р作者或出版社Р推荐者Р借阅者Р推荐理由:Р还书及评价:Р书名Р作者或出版社Р推荐者Р借阅者Р推荐理由:Р还书及评价:Р书名Р作者或出版社Р推荐者Р借阅者Р推荐理由:Р还书及评价:Р书名Р作者或出版社Р推荐者Р借阅者Р推荐理由:Р还书及评价:
全文预览
