励生育,适当提高人口增长速度,使人口的增长与资源环境相协调,与社会经济发展相适应,力求达到人口增长与自然资源的和谐。Р听了同学们的讨论,大头儿子的疑惑也解决了。大头儿子“这么说,人口增长,快了不好,慢了也不好,是吗?”小头爸爸:“是的,不同的国家要根据本国的人口自然增长率的高低,采取不同的人口政策,使人口的增长与资源环境相协调,与社会经济发展相适应,力求做到人地和谐啊。”Р设计意图:所举案例越贴近学生生活实际,学生越容易理解。以聊城当地学生身边的例子或生活中遇到的问题来说明人口过度增长带来的问题,更容易引起学生的共鸣。培养学生理论联系实际,应用所学知识探究身边的实际问题的能力。并力求让学生养成合作、探究的学习习惯,形成交流共享的学习理念。Р三、【归纳总结反思升华】Р1.我学会了哪些知识……Р2.我学会了哪些学习和分析方法……Р3.我的感悟和受到的启发是……Р设计意图:让学生归纳总结所学知识、规律、方法等,使所学知识规律方法系统化,养成自觉反思、总结本节课的收获和问题的习惯,提高反思能力。Р四、【拓展应用迁移提高】Р1、“假如你是一位市长……,假如你是一位市民……,假如你是一位农民工……”Р设计意图:把知识转化成为技能,对所学知识进行拓展或应用,巩固并活化所学知识。Р【板书设计】Р Р Р【教学反思】Р本节课按照课程标准,以七年级学生的基本学情为出发点,以“学习对生活有用的地理”为理念,以能力培养为核心,以目标达成为宗旨,以教师为主导,学生为主体。本节课教学过程的基本思路按照“感知—探究—运用”这一因果层次关系进行安排。由教师创设情境,提出问题,学生自主学习、独立思考,通过观察、分析、合作探究,查找资料等方法来体验解决问题的过程。然后联系现实,学以致用。培养学生初步形成尊重自然,与自然和谐相处及可持续发展的观念。力求达到使学生既学习知识又发展能力并树立科学的人地观的教学目标。
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