目标:Р1.阅读理解儿歌内容,感受歌谣的连锁调特点。Р2.学念儿歌前半段,感受儿歌一问一答的有趣。Р3.通过变换速度、节奏等方法,萌发学习儿歌的兴趣。Р语言经验Р学习途径Р社会性发展Р活动准备:Р 1.教学大书《走金桥》、视频。Р2.儿歌图片一组。Р活动过程:Р一、听赏儿歌。Р导语:今天,我给大家带来了一首有趣的儿歌,一起来听一听,这首儿歌叫什么名字?Р提问:这首儿歌有趣吗?哪里有趣?引导幼儿感受一问一答的特点。Р二、阅读大书,观察画面内容,理解儿歌内容。Р 1.师:我还带来了一本大书,书上说的也是这首儿歌的内容。Р观察封面:封面上有什么?Р观察2——3页:哪里有金桥?哪里有银桥?你是怎样看出来的?Р2.走,走,走金桥,走银桥,每一页都会出现什么呢?让我们去看一看。教师一边念一边引导幼儿逐页观察,理解诗歌内容,如:Р●完整欣赏Р激发幼儿对学习儿歌的兴趣,感受整首儿歌的节奏特点。Р“葱心儿”是绿的吗?二叔公是谁呢?等等。Р三、幼儿学念儿歌。Р 1.走,走,走金桥,走银桥,儿歌都出现了哪些事情呢?(根据幼儿的回答出示相应的儿歌图片)。还有吗?想一想,哪一页没有说到?Р2.请幼儿排列图片先后顺序:哪些是先出现的?哪些是后出现的?请你来排排队。Р3.以问答的方式检验排列的是否正确,边梳理边学习儿歌。Р4.再次完整念儿歌:这首儿歌是一问一答的,现在我来问,你们来答好吗?Р小结:你们回答的每一句的第一个字都是我问题的开头,真有趣,这样的儿歌就叫连锁调。Р四、变换速度、节奏念儿歌。(加圆舞板节奏念儿歌)Р师:孩子们,你们会念了吗?能跟着我的节奏念一念吗?Р●学习儿歌Р利用图片的再现帮助幼儿记忆儿歌内容。Р2.图片帮助幼儿感受连锁调的特点。Р五、儿歌表演。Р 1.引导幼儿讨论用各种肢体动作表示儿歌的内容,边念边学,提高趣味性。Р 2.幼儿分成两组,以问答的方式表演儿歌。Р拓展儿歌的趣味性。
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