访Р1、校内:老师或同学,Р2、校外:随机。Р活动五:查询收集Р地点:学校电脑室Р1、查询关于饮料的大量资料Р2、查询碳酸饮料与人体健康的关系Р3、通过网上搜索一些低劣厂家制简易饮品的事例,危害人体健康的事例。Р第二阶段:整理查询到的所有资料Р1、把活动过程中收集到的一些数据整理,制成统计图。Р2、把收集到的资料制成手抄报、电子演示文稿、漫画等。Р3、把收集到的资料写成调查报告。Р第三阶段:成果汇报Р1、把手抄报等成果布置在学校的宣传栏里,对全校同学进行正负面宣传。Р2、印制建议书,全校学生人手一份,给予家长,让家长今后为孩子选择对他们有益的饮料,并督促孩子喝饮料要适量。Р3、学生谈自己的体验或活动心得。Р第四阶段:总结Р1、问题:除了碳酸饮料,我们还有其他的选择吗? ( 果汁饮料、茶饮料、豆乳饮料、矿泉水、纯净水…… )Р2、要可口更要健康,我们明智的选择是什么? Р补充健康新闻:介绍白开水是青少年的最佳饮料。Р3、教师总结升华:喝任何东西都要适量,做任何事都要适可而止Р第五阶段:主题延伸Р引发思考:看来喝饮料也是一门学问呢!在我们的生活中,留心处处皆学问,即使是我们习以为常的喝喝饮料,经过我们的研究竟也存在着这种种不健康因素,大家想一想,在我们的生活中还有哪些人们习以为常实际上却是不健康的习惯? Р1、引发新思考:面对这些,你准备怎么办?Р2、自由畅谈。Р 第六阶段:评价Р活动评价表Р课Р题Р等Р级Р项Р目Р评价等级РA(40分)РB(30分)РC(20分)РD(10分)Р自评Р组Р评Р师评Р参与活动态度(30分)Р积极参与Р不大积极Р偶尔参与Р不参与Р调查过程Р(35分)Р收集到大量数据Р参与调查过程,收集到少量数据Р参与调查过程,能与人协作Р参与调查过程,不与人Р协作Р小组讨论Р(35分)Р积极参与,提出见解Р积极参与,能够发言Р只参与,不发言Р不愿参与Р总评分数
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