砾无法储水让植物成活,我们就同时改良沙砾,将它磨碎变性成为肥料和土壤,最后再添加储水粒子,这样改造沙漠的目标就可以实现了。Р 例如:在创作主题为《未来世界》的科幻画时,我提出一些问题,围绕这些问题,展开丰富的想象。Р 1、地球资源被人类开发尽了,怎么办?Р 学生想出了种种可能会发生的事情或拯救地球资源的方法:Р a.宇宙会爆炸,重建星球,产生新的生命。Р b.人类搬到其他星球上,重建家园。Р c.动物要搬家了。Р d.克隆一个地球,克隆丰富的资源,取之不尽,用之不竭。Р 2、环境受污染后将来有什么新办法处理?Р a.给地球洗个澡,把垃圾全洗掉。Р b.用垃圾机器人回收,变废为宝。Р c.未来人类发明了各种环保食品、用品……再也没有污染,没有垃圾了。Р 3、交通会有哪些日新月异的变化?Р a.发明光速轨道、光速飞船,我们可以去太空旅游。Р b.我们乘坐漂亮的潜水艇去海底观光。Р c.穿上电脑鞋或坐电脑车,可以跑遍全球。Р 4、未来人类的生活是怎样的?Р a.未来世界的人没有烦恼,永远快快乐乐。Р b.我飞上了天,和星星、月亮跳舞。Р c.未来世界有座铅笔城,有各色各样的铅笔房子,非常漂亮。Р “孩子的想象经常是在他生活经验的基础上。在辅导中,我引导学生走进生活,从自己身边的事物开始观察,鼓励他们采用“更现代化”、“更理想”的标准去大胆质疑。如:①在生活中,你认为哪些产品不够“现代化”?哪些地方可以再改进?②你知道有哪些问题人类目前无法解决?③未来有哪些自然灾害可以避免或能将其变害为利?……学生在观察、体验生活过程中果真发现了许多问题,可归纳为:环保问题、能源问题、自然灾害问题、医疗保健问题、生命问题、海洋问题、宇宙空间问