重拾了信心,获得了成功。Р18.吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑,想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。Р19.用动作描写和神态描写的方法,表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心,以及对“我”写的小说的欣赏和认可。Р20.用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理,鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。Р21.从耐心看“我”的小说,愿意当“我”的读者,引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生,鼓励学生个性发展的好老师;从“我”失败后,主动约“我”谈心,用“故事”来引导“我”等情节,可以看出徐老师是个始终关注学生成长,有教育智慧的好老师。Р22.一个普通母亲利用等车时间帮助一个失学儿童学习的故事。Р23.平凡善良,富有爱心,关爱儿童,乐于助人,默默无闻。“妈妈”的这种做法,是在她力所能及的条件下,尽力去帮助需要帮助的人,事情虽小,精神可贵。如果人人都这样去做,我们的社会会更加美好和谐。Р24.这样按事情发生的先后时间顺序来写,既脉络清楚,又富有悬念,使文章曲折起伏,富有吸引力。Р25.开头写西湖一路景区,早晨阳光等,是通过美景衬托人物的美丽心灵;再写春寒料峭,反衬人物的精神品质。Р26.作文评分标准:Р一类卷(45—50分):符合题意,有新意,思想健康,感情真挚,中心明确,内容具体,语言流畅,条理清楚。Р二类卷(40—44分):符合题意,较有新意,思想健康,感情真挚,中心明确,内容比较具体,语言比较Р通顺,条理比较清楚。Р三类卷(35—39分):符合题意,思想健康,感情真挚,中心比较明确,内容大致具Р体,文字大致通顺,条理大致清楚。Р四类卷(26—34分):基本符合题意,思想健康,感情真挚,中心不够明确,内容不Р够具体,语言不够通顺,条理不够清楚。Р五类卷(25分以下):不合题意,中心不明确,内容不具体,文字不通顺,条理不清楚(不成篇)。
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