导学生课外学习与生活。每学期组织学生开展一定数量的学料实践性教学活动。帮助学生制定节假日、双休日学习与生活计划,指导学生利用课外时间开展基于兴趣与爱好的读书、学科拓展和社会实践活动。科学协调课堂教学和课外Р活动安排,防止加重学生的负担。Р三、教学测试与评价Р 第26条合理安排测试的频次。要正确认识平时教学测试的功能,严格控制各类教学测试的频次,不以考代练,切实减轻学生过重的课业负担。严格按照规定组织统一的综合性考试,小学只在每学期末进行一次学科考试;初中每学期实行期中、期末两次学科考试;普通高中实行模块考试。Р 第27条确保测试的命题质量。各类教学测试要严格命题规范,提高命题质量,遵照课程标准,倡导‘咱8力立意”。试题要适合学生实际;体现正确的学习导向。小学阶段期末测试的难度系数控制在0.8-O.9初中期中、期末测试的难度系数控制在0.75-0.85,普高模块测试的难度系数控制在0.65-0.75。Р 第28条认真做好@卷、讲评工作。测试后要及时、仔细阅卷;并进行统计分析,全面诊断教与学的情况。要精心设计并上好试卷讲评课,提高讲评的实效性。试卷讲评不能平均用力,要针对学生存在的问题,明确讲评的重点;不能简单地核对答案,要点拨思路,揭示方法,促进学生自悟。Р 第29条科学利用测试成绩。无论是平时测试还是期中。期末测试,都不得公布(公开)学生的考试成绩和排名。学生个人成绩和排名,可向学生和家长单独提供。要改变单纯以分数评价学生的办法,关注学生的学习态度、情感、能力和习惯,引导和促进学生全面提升学科素养。Р 四、教学反思与研究Р 第30条重视教学反思与研究。积极参与学校和上级部门组织的教学研训活动,经常对自己的教学设计、上课、作业布置与评改、考试、课外指导等教学行为进行反思,坚持撰写教学反思。对教学中遇到的问题,能运用研究的方式来探求最佳答案,在研究中解决问题,在研究中提升自我。
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