,从而使学生能够对地方的传统文化有更深层次的理解。Р 2. 在校园制度建设中融入中华优秀传统文化。校园制度是利用学校的规章制度以及体制来对学校的管理内容、学生的行为等作出的一些硬性规定,同时也是校园活动的准则和保障,在校园制度中融入中华传统文化能够完善相关的规章制度,体现出校园的文化氛围。比如,可以利用中华优秀传统文化来建立师资培养和教研机制,从而为高校培养一批具有优秀传统美德的教师队伍。同时在课程的设置中,设置一些关于中华传统文化的课程,又或者说可以开设一些公选课,组织一些喜欢学习我国优秀文化的学生一起学习,使学生能够更多、更深入地接触中华优秀传统文化,使学生在体验中成长,感受中华传统文化的意义和精髓,进而建立深厚的文化底蕴,提升全民族的文化精神。Р 3. 在校园文化活动中融入中华优秀传统文化。校园活动是一种集体性的行为,在校园活动中融入中华优秀传统文化具有非常重要的意义,因此学校需要能够在校园活动中有意识地融入中华优秀传统内容,通过活动能使学生更多地接触我国的优秀传统文化。还可以组织“学《论语》,重修身”的活动,要求学生自己设计活动内容,激发学生参与活动的积极性,从而使学生能够主动地参与到优秀传统文化的学习中,进而使中华优秀传统文化在校园的沃土植根。Р 综上所述,中华优秀传统文化是我国的精神瑰宝,需要我们不断的传承和发展,而校园是进行教育活动的主要场所,同时也是文化传承的主要载体,所以在校园中融入中华优秀传统文化是可行的,同时也是必然的。因此各个学校需要能够在校园的文化建设、规章制度以及集体活动中融入中华优秀传统文化,使中华优秀传统文化能够植根于校园,提升校园的文化底蕴,实现对中华优秀传统文化的传承和发展。Р (本文系2016年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《中华优秀传统文化进校园与实践研究》【课题批准号GS[2016]GHB1157】研究成果之一) Р 编辑:蔡扬宗
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