国文艺百花园中的一朵奇葩。学校决定“对联研究”为主题,开展语文综合性学习活动。Р17.你们小组正在研究“对联的特点”,请你以精炼的语言分条表述你们的结论,至少三条。(4 分)Р18.讨论研究对象时,出现了如下情景:Р甲同学:谁家现在还贴对联啊,都是买张喜庆的年画或者福字,往门上一帖完事。Р乙同学:对联还是有研究的必要,名园古楼、客厅书房、红白喜事,还是有很多地方仍然在使用,如果不了解对联,可能会闹出笑话。Р丙同学: Р如果你是丙同学,你准备如何回应?请用简明、连贯、得体的语言写下你的理由(100~120字)。(4分) Р ⑩到自然中去吧,造化永远给我们以大惊喜。和寥廓的宇宙相比,个人的得失是怎样的微不足道啊。不要小看山水的洗涤,假如真正同天地对话,我们定会为自己重新获得活力而惊奇。Р⑪同与自己没有利害关系的朋友,来一次促膝的谈心。和朋友坦诚地交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云蘙,心境重新开朗,惊奇就在这清明的心境中,翩翩来临了。Р⑫你也可以在静夜中同自己对话,回忆那些经历中最美好的片段,温习曾经使心灵震撼的镜头。它也许是旷野里很小的一朵花,也许是苍茫的大漠暮色,也许是雄浑激荡的乐曲……总之,那是独属于你的一份秘密,只有你才知道它对于你的惊奇的意义, 复习以往我们情感中最精彩的片段,常常会使我们整旧如新。Р⑬保持惊奇,我常常这样对自己说。Р——节选自《保持惊奇》Р依据文本所提供的文字信息,按照综合性学习的考察形式,出一道题目,并附以答案。Р玩一玩Р走进屈原Р屈原是中国古代伟大的爱国主义诗人。值此中国传统节日端午节即将到来之际,为了纪念屈原,武汉为明学校九十班开展了“走进屈原”为主题的综合性学习活动。先来听一下“海草组”所搜集来的关于屈原的材料。Р请你根据“海草组”的讲述,依据综合性学习和口语交际的出题样式,设计出两道综合性学习和口语交际题(包括题干和答案)
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